教科室工作计划

　　一、指导思想

　　教科室本学年度将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。

　　二、形势分析

　　近年来，全校上下都越来越意识到立足于学校实际的教育教学科学研究的重要性，20xx年，学校领导“以科学的教育推动教育的科学”的决心大、信心足，将在往年关注和重视教育科研的基础上进一步加强教科室的建设，力求实现教师培训、教育科研、校本课程开发等各项工作新的突破，让教科室真正成为学校教育教学管理的智囊团、教育科研究导路航、教师培训学习、课程开发管理的服务站。

　　三年规划的制定，给教科研工作明确的导向和目标，21个教研组的全新亮相将成为教科研的中坚力量推动学校教科研工作迈上一个新的台阶，同时也给科室增加新的压力和任务。20xx年学校借着市教育局“三年攻坚”的契机，学科建设更上一台阶，语文、外语、政治、地理、生物五个学科被确认为首批学科建设基地。这对我们来说既是一次机遇也是一次挑战。为此我科室全体人员将全力以赴、大胆创新，争取上新台阶。

　　三、工作思路

　　(一)规划先行，努力让学校规划与个体发展方向趋同。

　　以往教科室的很多工作都是在学校或更上一级单位的统一要求下展开，教研组及教师的教学研究活动也相应的变得被动。自上而下指定、安排并靠监督检查、考核评价得以维系的教研活动和课题研究难免流于形式。因为，研究源于问题，问题源于对教育教学实践的思考，没有问题就没有真实的研究。问题既有普遍存在的共同问题更有一线教师在实践中面对具体的学情发现的问题，二者都是我们研究的重点。所以，我们的工作计划不能凭空臆断而应先广泛了解搜集学校教学及各学科教学一年来存在的主要问题，然后针对这些问题，科室拟定围绕何种目标采用何种形式开展何种类型的教研活动等的计划。同时，我们将以最快的速度，最准确的信息向教师们传达本年度全国、省、市、校将要组织开展的一些教研活动，让我们的教师根据个人意愿和特点早做计划和准备。另外，本学期末而不是下学期初，教师应该拟定具体的教学计划以及教研计划，并自主选定研究过程或成果展示形式及展示时间，以便教科室做好统筹安排。

　　(二)落实常规，努力让常规教研活动在教学实践中显实效。

　　1、教研组常规教研活动务求落到“校本教研、校本教材建设、课堂教学研究、高考研究、学科竞赛研究”之实处。常规教研活动要注重实效，杜绝走过场的形式主义，教研组长应该发挥核心作用，积极思考和谋划每一次教研活动，认真组织和实施每一次教研活动。教科室将加大常规教研活动检查的力度。

　　2、课题研究工作将充分发挥教科室的主导作用和课题研究人员的主体作用。

　　(1)课题研究将遵循五个结合

　　校本教研与社会化大课题研究相结合;理论与实践相结合;教研与教学相结合;短期小课题研究与长期大课题研究相结合;教科室的主导作用与课题研究人员的主体作用相结合。

　　(2)校级课题研究以校本教研为重点

　　课题内容侧重于校本教研，即根据学校教育教学的需要选定课题进行研究。校级课题研究继续提倡“小课题、短周期”模式，要求每个教研组申报一个课题，一学年结题，结题报告中应有研究过程的体会，有研究成果。校级课题将作为年度教研组考核的指标之一。

　　3、合理地安排好“示范课、研究课、汇报课、竞赛课、考核课”，尽量发挥好这些课的促进作用。根据《特级教师、学科带头人、市级骨干教师管理细则》的要求，每期将安排骨干教师每人上一堂示范课;每个教研组每期推出一堂全校性的研究课。

　　4、组织好校本培训和教师的岗位培训工作。这项工作既关系到教师的专业成长，又关系到教师评职晋级的切身利益，具有挑战性，需要尽心尽力、细致认真，我们有信心将该项工作做好。

　　(三)管理创新，努力激发教师终身学习、教研结合的内在动力。

　　1、科室工作计划公开透明。教科室将20xx年度工作计划及主要工作安排通过内网发给每一位教师。让有心开展教研工作的老师早作准备。同时建立公开邮箱鼓励教师给科室工作提建议或意见，并对有积极意义的可操作的举措给予奖励。

　　2、为增强校本教研管理的针对性、实用性和有效性，更好地发挥教科室在学校发展过程中的积极作用，让所有教师高度重视教研素质的提升，科室准备起草相关管理规定，让有效的举措制度化。

　　2、课题和论文等的管理，化散为整。科室人手有限，事物繁杂，必须科学筹划和安排才能高效管理和服务。为此，我们将一改原来，上传下达，反复传达但最终还是零散反馈、拖延遗漏的面貌。努力让教研团体、教师个人树立“我对自己负责”而不是“你们得对我负责”的意识，主动关注学校教研动态及文件传达信息，及时按要求反馈教研进展或成果。如:论文收集、教研成果汇总、课题中期评估或结题展示等。变自上而下地被动接受或完成为自下而上的主动承担或申请。

　　3、开发新形式，搭建更多展示平台。本年度，教科室将开发各种菜单式讲座或课堂。以科室统筹计划与教师自愿申报相结合，举办“民师讲坛”系列校内公开讲座。另外，教师可以根据自身特点申请教学风格或教学模式展示或探讨空开课。利用校园网，开通并精选优秀博客搭建更自由的交流学习平台并适时邀请专家学者在线交流讨论。征集优秀教育教学论文、案例或叙事作品，以及各种形式的文字创作，邀请专家评审并修改编著成册或推荐发表、出版。

　　4、多元评价，让教师各尽其才、百花齐放。我们将在评选年度“十佳骨干教师””“十佳青年教师”“十佳教育管理工作者”“十佳服务职工”的基础上，追加评选“优秀科研奖”“年度读书人物”，推选打造南方中学“有效课堂教学”样板等。

　　四、工作目标和要求

　　1、研讨、制定各教研组《工作计划》(活动次数为1次)

　　传达学校第一次教研组长工作会议精神;认真研究制定教研组年度工作计划，做到计划明确细致、措施能确保计划顺利实施，能预期每一次活动的良好效果。《教研组工作计划》于开学第二周内交教科室。

　　2、教材及教法研究(活动次数为6次)

　　要求认真研究教材体系，认真研究教法;每一学科组要结合本学科特点研究出适应本学科教学与学生学习的真实有效的课堂教学模式或方法。

　　3、新课程理论学习、教育教学理论学习(活动次数为2次)

　　4、说课、听课与评课(活动次数为5次)

　　5、校本课程建设、教材开发研究(1次)。

　　6、机动时间1次。

教科室工作计划

　　一、指导思想

　　秉承“以人为本，特色立校，为学生的一生奠基”的办学理念，以“加强教师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想。坚持为教育教学服务，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础，以发挥市区校级骨干教师辐射示范作用为突破口，深入开展农村中学教研组建设课题研究，加强学科基本功竞赛，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。

　　二、工作目标

　　1、以教师队伍建设为中心，强化落实各级各类培训，形成“团队带教”的相应机制。

　　2、完善校级小课题申报、考核、评价制度，增强教研活动、备课活动的实效性。

　　3、深入宣传学习推广教研组建设阶段成果“三员、三查、三评、三识”尽可能把研究行为转化为相应部门的管理行为。

　　4、借助网络教学随笔的形式，以评价和展示教科研成果为核心，推进课题过程管理与研究。

　　三、工作要点及思路

　　第一、进一步完善教师“团队带教”的相应机制。

　　到校三年以内的青年教师，以备课组为单位，开展“团队带教”。

　　具体措施：

　　1、每月随堂听同组教师的课或同科其他教师课4节以上，(含教研组教研活动课)备课组长组织教师听青年教师课每月1节以上，根据听课发现的问题，及时沟通确定带教的主题。听课记录及心得交教科室每月检查一次。

　　2、认真参加各级优质课，竞赛课活动，同组教师关心指导。

　　3、青年教师积极参与网络教研(教学随笔等)认真总结教学得失及教学问题。

　　4、每期结束前一个月，通知教科室上1—2节汇报课(所在组教师、 教务主任，科研室主任、分管校长参加)

　　5、统一考学科青年教师承担月考、半期试题命题工作。备课组长组织全组教师认真审核修订保证试题质量。

　　6、制定“团队带教”考核办法，对团队带教成绩突出的发放荣誉证书并给予备课组物质奖励。

　　第二、进一步强化市区级骨干教师在学科领域的辐射引领作用。

　　具体措施：

　　1、 开学后落实市区骨干教师承担讲座等多种形式的校本培训任务。

　　2、 根据自愿和学校确定的形式落实对学科团队建设指导任务，签定责任书，落实具体责任。学年末召开学科团队建设经验交流会，考核市区骨干教师辐射引领效果，推广成功经验。

　　3、 按照市区骨干教师对非规范级学校的要求，加强对骨干教师过程管理(示范课2节/年;网络教学随笔、调研报告、课题申报等)组建考核队伍，并真正落实考评职责。

　　第三、完善校级骨干教师培养考核机制。

　　具体措施：

　　1、在学校新领导班子面前，重新梳理修订校骨干教师考核评选指标体系和教育科研奖励办法。再审订通过后加强宣传，提高知晓度。

　　2、协助学校相关部门完善教师科研评价指标，形成相应与评职评优相关联的系列制度。

　　第四、以校本教研为中心，深化课程改革。

　　具体措施：

　　(1)强化各学科“集体备课”研究

　　在个人备课的基础上，根据学科特点备课组长自行组织备课组成员集体备课、同时派专人进行本学科教学资源包的建设，学年末展示学科资源包建设情况。

　　(2) 加强新课程改革理论学习

　　基础教育课程的改革，要求教师全面更新教育观念，树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观，适应新课程，真正走进新课程。每一位教师都要加强学习，重视培训，提升理念。为此，我们必须继续开展新课程改革的校本学习，努力提高教科研能力20xx最新教科室工作计划20xx最新教科室工作计划。

教科室工作计划

　　一、指导思想：

　　坚持 "三个代表"重要思想为理论指南，认真落实科学发展观，确立教育科研为"发展教师、发展学生、发展学校"服务的工作方向，围绕以"教育科研为突破口，以课题研究为载体，走丰富质量内涵之路，致力全面提升学校品味"这一总体思路，根据洪湖市教研室、教科所新学期工作会议精神，按照学校工作计划要求，树立"科研引路，教学创新"理念，不断丰富"科研兴校"内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。

　　二、工作重点：

　　1、以课题研究为抓手，做好课题阶段成果的转化工作，继续推动教育科学研究的发展，促进教研和科研的协调稳步发展。

　　2、以加强理论学习为抓手，努力营造理论学习氛围，鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究，努力开创群众性研究，常态性研究为主的我校教科研工作新局面。

　　3、继续做好校刊《尖尖角》、《我行我思》的编撰工作。

　　三、具体工作与措施：

　　(一)开辟多种渠道，加强教师理论学习

　　开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。教师观念的转变是学校进步发展的逻辑起点。教师在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。本学期，教科室将结合新教育实验开展一系列读书学习活动。坚持：

　　1、集中学习和自己学习相结合。

　　2、精读与通读相结合。

　　3、读与写相结合。

　　走"以科研促教学，教学科研相长"的道路，努力构建学习型组织，开展以"导学、自学、互学"等形式，这样加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。

　　(二)开展校本培训，促进教师专业成长

　　1、加强科研队伍的建设，继续通过"请进来，走出去"的办法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座、指导。帮助教师进一步更新教育理念。也打算邀请市教研室的相关人员作辅导，拓宽视野，扬长避短，不断成长。组织教师参加市教科室组织的课题、科研等业务培训，以提高教育研究水平。培训活动时，要求全体教师人人参与，本学期计划培训一到两次。组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由"经验型"向"研究型"、"学者型"转变。

　　2、营造良好学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。通过新老教师师徒结对、说课比赛、撰写教育随笔比赛、教育博客评比等形式，引领教师始终关注和直面现实，善于发现、，把课题研究与校本培训、培训与考核、培训与评优、培训与小型竞赛相结合，定期组织座谈交流会，以促进骨干教师的茁壮成长，真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的深入开展。

　　3、结合各类征文活动、荆州市、洪湖市教育教学研究案例评比活动，继续开展校内教育教学论文、教学案例分析等征文评比活动，进一步提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。

　　(三)加强研究讲实效，严格管理求发展

　　1、健全科研网络机构职责到位

　　2、扩大课题组，调整课题组成员

　　3、加强教科研骨干队伍建设

　　(四)深化课题研究，规范课题研究过程

　　规范的管理是提高科研实效的保证，是实现学校教科研工作健康有序、高效运行的关键。在强化课题过程管理的同时，做好五大主课题的研究工作，由教科室牵头，组织课题组长开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践、边研究、边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。

　　(1)坚持教科研过程的规范管理

　　本学期，教科室将按照上级有关文件精神，对学校现有课题进行规范管理，每月一次组织教科研的专题活动。课题研究组分工到人，计划、总结、活动记录、资料收集有实验组教师分别承担，实验教师要有计划、有总结、有个案，使教科研工作进一步规范性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性，不断提高学校教育教学内涵。从管理中求质量，从管理中求规范，从管理中求发展，为提高我校教育教学质量做出努力，增添教科室的亮点。

　　(2)提高各类教科研用表记录的及时性。

　　教科研用表，是为了准确记录教科研工作中的各种信息，为研究工作提供客观有效的证据。

　　(3)继续深化几个重点课题研究工作，推进课程改革，突出课题研究的过程管理，进一步深化学校课题研究。

　　(4)课题研究与各类公开课整合

　　为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：示范课、教研课、汇报课、验收课等。课题组一如既往要求各课题组成员，将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，突出课题研究要深入课堂，以课题研究的要求指导平时的教学实践，打造精品课。在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

　　(5)教科研工作渗透进日常工作

　　现在我们每一位教师都有了自己的研究课题，语文、数学、英语要在备课本上认真制定计划，要求每位教师，以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，使自己的小课题研究做到基于教育教学，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，分析研究的措施，总结得失，写好教育随笔，以推进课题研究，提高自身的研究能力。课题只是一个平台，思考和分析才是本质。因此，倡导课题组成员养成在研究中工作，在工作中研究的习惯。

　　(五)提供有效平台，促进交流推广

　　1、充分运用信息技术平台：教学博客，校园网络、qq群、学校网站。

　　2、积极参加市教科室的活动，做好教科研成果的总结和推广工作。

教科室工作计划

　　一、指导思想

　　本学期，教科室工作将按照市教育局、教师进修学校和街道教育办教科研的工作规划，秉承学校“创新教育校本化”基本理念和“心养智慧团队”教师队伍建设基本目标，以研促训，以研促教，将教师专业发展融入课题研究，将课题研究渗透进日常教学与管理，促进、助推教师专业发展，发掘、提炼、总结学校办学成果，提高我校的教科研实效。

　　二、工作目标

　　1、以科研为载体，促进学生健全人格的养成；

　　2、以科研为平台，催化教师专业化的成长；

　　3、以科研为抓手，推动学校教育教学质量的全面提升。

　　三、具体工作

　　（一）营造教科研氛围，加强教师的学习意识，提高教师学习的质量。

　　本学期校教科室将在原有“教研活动”中增设“同读一本书”专业阅读读书交流活动，“读书内容”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在专业阅读中，要制定好读书计划，撰写读书笔记，撰写读书心得。每学期老师各撰写一篇“教育新理念”和“课程改革”的读书笔记。学校统一为教师购买一本书籍，教师撰写读书笔记，开展交流活动。教师们积极参加本学期教育办组织的读书论坛活动和区教科室将组织的校长读书论坛、班主任读书论坛和教师读书论坛活动。为了提高教师读书的质量，将举行学期读书活动评比，教科室将推荐相关教育专著，让教师有选择性地开展阅读，同时撰写出有质量的研读笔记，让读书这一活动成为教师内在的需要，并逐步养成读书的习惯，提升专业素养。

　　（二）加强课题管理，务实有序地开展各层次、各方面课题研究，落实各课题的研究工作，提升课题研究的深度。

　　1、以教育教深入扎实地的开展好“草根式”小课题研究，避免应付和形式主义，力求实效，及时将小课题研究成果转化为“教学生产力”，通过解决教育教学问题，有效的改进教学工作，使小课题研究形成为我校的教科研特色。

　　（1）做好xx市教育科学“十x五“规划（20xx年度）立项小课题《一年级课堂“疲倦期”专注力提高的对策研究》的课题研究的结题工作。在上学期中，学校教科室顺利开展了xx市教育科学“十x五“规划（20xx年度）立项小课题《一年级课堂“疲倦期”专注力提高的对策研究》的课题研究中期汇报活动；本学期，将针对在课题中期活动中继续做好课题研究的后续研究及课题的结题活动。

　　（2）做好街道级课题的结题工作。我校现有语文课题《运用柯甘式合作学习策略提高学生口语交际能力研究》《运用汉字科学，促进识字教学高效性》，数学课题《柯甘式合作学习中提高学生数学语言表达能力的研究》，英语课题《依托柯甘式合作学习策略，提高小学生英语听说能力的研究》，督促各课题组做好课题研究情况记录，学期结束前上交课题研究情况汇报，做好课题研究的阶段性汇报工作。指导课题组长，收集好课题研究的过程资料，为结题做准备。

　　2、积极引导教师申报xx市、xx市小课题工作，做好各级课题的宣传、申报和管理工作。根据近几年教师课题研究的经验和教训，认真做好课题的筛选工作，积极参加市级以上课题的申报，重点抓好课题的过程研究，原始材料的搜集与整理，使我校课题研究规范化、科学化，上档次、高质量。

　　3、充分发挥课题组的作用，对所承担的课题在研究中我们要积极做到课题研究的“三个同步”：即课题实施与资料积累、整理、分析同步；课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步；课题实施与成果表达同步。让每一个参与研究的成员能够在研究中不断提高科研能力。

　　4、规范课题网络化管理。根据市区教科室工作会议的要求，做好课题研究与管理工作。认真做好课题网络化建设，所有课题，研究的过程资料及时上传到教科室课题研究网页。

　　（三）加强科研与教研的整合，科研的阵地始终是在课堂，所以要加强科研与教研的结合。结合课堂教学、常规教研开展研究实践。我们坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入教师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推进教育科研的深入开展，使课题研究得到良性发展。教科室将与教导处配合，走好“新公民教育———科研兴校之路”等活动，将通过教研组内的磨课，试上，展示，研讨等形式，促进教师的教研研究意识。对相关活动的过程性资料做好整理与积累，以便提取好的经验，反思有待改进的地方。本学期将举办“xx市教育科学“十x五“规划（20xx年度）立项小课题《一年级课堂“疲倦期”专注力提高的对策研究》结题活动”（初定4月），“两地七校青年教师送教下乡暨课堂展示”“心养片区公开周活动”（初定5月）等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与实效，进一步实现优质教育。

　　（四）及时向教师传递各级论文评比信息，做好论文评比与发表的宣传、推荐、统计工作。本学期中，教科室将以上级发文为主，对教师开展好各级各类教学随笔，论文，教案的评比工作，并对教师的文章进行修改，择优推荐发表。对于获奖的消息，要通过学校网站进行宣传表扬，促进获奖老师科研的积极性，同时对其他青年教师起引领作用。

　　（五）探索、整理《走在教科研路上》的出刊工作，重视提升论文质量；加强教师博客的指导与统计工作，使之真正成为教师展示才华的舞台。《走在教科研路上》将以多个窗口、各种形式，向我校老师邀稿，邀请相关骨干教师进行编辑，提高文章的质量，让《走在教科研路上》成为学校教师教科研质量的体现。

　　（六）做好学校教科研工作的宣传，积极向报刊杂志投稿。

　　1、完善教科室资料建设。进一步增强全校教师的教科研意识，指导教师收集自己的教科研成果。对教师教育科研、继续教育、师资培训等方面的文档，及时做好收集、整理工作。

　　2、做好教育科研成果的发布、交流与共享。结合有关要求，鼓励教师参加各类论文评比活动，积极向报刊杂志投稿。结合课题研究工作，认真做好教师教育论文、教学案例、学习心得等的撰写、收集工作。

　　3、教科室及时做好相关通讯的撰写，发表于学校、教育办、市教育局网站，为学校的教科研工作做了很好的宣传，本学期将在上学期的基础上，及时对学校的各项工作作宣传，力争再创好的效果。

　　（七）做好教师培训工作，加强适岗期教师培养培训

　　1、组织教师参加上级有关部门组织的各类培训和学习等工作。

　　2、积极组织教师参加全方位的交流活动，包括开设示范课，公开课，同题异构课；举行交流会，师徒结对，举办友谊赛等。

　　3、做好校本培训工作。采用多种形式对教师进行培训，推动教师成长。请专家到校讲座，开阔教师的眼界，提升教师的素质。指导教师自我学习，学习现代教育理念，促进教师专业成长，优化知识结构，提高教师的业务能力。

　　4、按照市教育局、进修学校《关于加强适岗期教师培训工作的意见（试行）》，对照xx市中小学幼儿园适岗期教师培训三年考核项目表，组织好各项活动，及时建立新教师档案。20xx年9月以来入伍公办和合同教师适岗期培训对象，我校有22人。今年（第二年）的项目业务学习方面3项：研读课表、阅读专著、命题及课题研究，教学常规方面有6项：备课说课、上课、听课评课、作业布置及批改、粉笔字硬笔字、班级管理，发展规划方面有2项：学习计划、成长规划。本学期根据教育办工作安排，拟组织适岗期教师粉笔字、硬笔字书写比赛，不合格者每年均应参加片区比赛直至合格。按要求，第三年应开展教学新星比赛并参加市级比赛，现在要求新教师公开课需逐级开，一般应按校级—街道级—市级顺序进行。

教科室工作计划

　　为促进学校教育教学改革的不断深入，成为提高教育质量有效手段，成为教师专业发展的有效途径，教科室将在上级部门的正确领导下，坚持以人为本，充分发挥“研究、指导、服务”的三大职能，使全校教科研工作上台阶。为此，特制定工作计划如下：

　　一、指导思想

　　以“发展为目标、改革为动力、管理为重点、提高质量为根本”，坚持把教科研作为提升我校教育水平的推进器，立足当前课程改革的新要求，使教科研与确立科学的教学和管理理念结合，与提高教育质量和注重人的发展结合，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，大力推行教育行动研究，积极营造海军中学教育科研发展的新优势。

　　二、主要工作

　　1.加强理论学习，提高理论学习实效

　　教育科研的开展离不开教育理论的学习，为打造书香型校园，构建学习型组织，提升教师的理论素养，我们将抓好教师的读书学习活动，以各教研组为龙头，狠抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点，发展的观点，帮助广大教师不断更新教育理念。

　　（1）采集信息，推荐书目

　　教科室将采集课改形势下的前沿理念、课改经验和教改信息，编辑成建议阅读书目，供教师自学时选读，同时鼓励教师根据自己的工作实际再阅读相关书籍。积极向教师推荐优秀的教育教学理论刊物和书籍，如《教育》、《教育》、《中国教师报》等，并鼓励广大教师积极订阅学科类杂志与报刊，加强自我学习与充电。

　　（2）定期交流，表彰先进

　　为推动青年教师读书活动的开展，提高学习效果，教科室将定期交流学习经验和体会，举行教师读书学习笔记展示，评选读书学习活动先进个人，激励先进，鞭策后进，切实提高读书学习活动的实效。

　　（3）搭建平台，充分展示

　　在广大教师读书学习的基础上，我室将组织优秀教育活动评比和读书学习论文评比，促使教师把理论学习与科研实践结合起来，把对理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识新的思考，不断提高新的研究水平，做一个与时俱进的教师，做一个科研型的教师。

　　2.加强科研培训，壮大科研队伍

　　（1）抓好教科研骨干队伍建设

　　重点抓好学校教研组长、备课组长、各课题组负责人三支队伍，充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用。通过外出参观等形式分层分类培训，逐步扩大教科研骨干队伍。

　　开展好泰州市海军中学“名师工作室”活动，促进教师专业成长。本学期，要认真落实《XX市XX中学教师成长规划》，同时，结合市、区级学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选的有关要求，促进教师在专家引领、自我行动的基础上，自我设计，正确定位，量身定制出自己的成长规划。督促每个成员分解目标，进行个人成长阶段规划，通过对其每一阶段的目标任务的完成情况进行阶段检查，从而促进每个成员的成长。对距离各级学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选条件最接近的老师进行重点扶持，给予更多的表现机会和获得所需荣誉的机会，真正做到让精英老师精上加精，优上加优，催生部分在全区、全市乃至更广范围内有一定影响的名优教师，建好校“名师工作室”。

　　（2）校本培训，夯实基础

　　根据区教育局教研室的有关要求，认真组织校本培训。由分管校长负责教科室具体操作，活动形式可以多样，如知识讲座、专题会议、学术沙龙、心得体会等，使广大教师人人参与教育科研，个个出科研成果。通过以上多种形式的培训，激发全校教师的教科研热情，营造浓厚的教科研氛围，壮大教科研队伍，从而将全校的教科研工作推到一个崭新的平台。

　　（3）组织多元活动，广出研究成果

　　联合教导处，发动全体教师定期对学科教学进行深刻反思与经验总结，并撰写成文，教科室对所撰论文将择优汇编成集。

　　积极发动教师给“海陵文教网”和各学科教育教学研究报刊杂志投稿，按备课组为单位落实相应的任务。

　　认真组织老师参加各类论文竞赛，如省、市、区教师专业成长论文评比等活动。

　　对各组上交各类论文情况定期通报，并组织“论文高产”老师分学科定期做论文写作指导讲座。

　　总之，通过规范管理和榜样示范相结合的方式来激发教师的写作热情，同时对各备课组的论文上交率和获奖率计入教科研绩效考核。要求教师尽可能多写与“海军文化”相关的论文，对能体现“海军文化”的论文成果在绩效考核时加权重考核，为涵育我校“海军文化”特色添砖加瓦。

　　3.开展课题研究，提升科研水平

　　深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。

　　不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。本学期，我们继续突出《多元智能理论引导下“走班”教学的实践研究》龙头课题，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，实验教师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展研究。

　　教科室将在校长室领导下，协同各科室努力完善机制，促使全校教师人人参与课题研究。每一位教师都要有目的进行一项实验或有针对性地研究一个问题，通过问题较深层次的探索，掌握科学的研究方法，促进教育观念的转变，教育水平和研究能力的不断提高，实现由经验型向科研型的转变。

　　本学期，教科室将沿袭过去的成功做法，定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过实、有效。各教研组加强“三环节”教学中的小课题的有效研究，促进学校教学水平的均衡发展。

　　课题研究的基本要求为：课题组集中活动每学期不少于五次，内容包括理论学习、实验课研讨、阶段研究讨论等；每个课题组要确保不少于3节课题研究课。各位实验教师要开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文；各课题组必须要撰写若干教育叙事或案例，课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。

　　4.开发课程基地建设，彰显科研特色

　　上学期在校长室的领导下，我们积极申报江苏省中小学课程基地建设校，通过市级、省级两次现场答辩，经省、市两级专家公正评审，我校申报的海军文化样本课程建设在201x年江苏省中小学课程基地建设项目（初中组）最终申报成功。

　　本学期，以省薄弱初中质量提升工程为抓手，进一步丰富海军文化内涵，积极开展海军文化校本课程建设，稳步提升育人质量和锻造学校品牌特色，学校将聘请专家坐镇指导，集聚学校的精英深入研究，将学校的办学理念和人才培养特色用课程基地的方式呈现出来。

　　5.加强青年教师队伍建设，继续促进教师专业化成长

　　本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养。继续大力开展“专家引领下的经验教师与青年教师学习共同体”课堂教学研究活动，引导广大教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学期，我们将着力构建校本交流平台，强势推进校本研究，打造教师专业成长之路。

　　深入开展“青蓝工程”活动，关注青年教师成长。结对拜师的师徒除教研组、备课组组织的听课外，每周互听不少于2次。

　　开展基本功练兵活动。经过几年的培训，我校教师的基本功水平有了很大提高。本学期将结合市区青年教师基本功比赛，开展教师基本功大练兵活动，包括各学科基本功比赛以及命题比赛、说课比赛等，不断提高教师的整体素质。

　　6.进一步完善教科研机制

　　教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。

　　（1）各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺利。

　　（2）建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性。要将校本学习及课题研究纳入教师常规业务检查和考核。

　　（3）做好各种教科研档案的整理归档工作。

教科室工作计划

　　一、工作目标：

　　1.扎实开展常规教研工作，求规范，重实效，提升常规教研活动实效。

　　2.制定教师梯队考核办法，加强教师队伍建设，打造一流师资队伍。

　　3.营造科研氛围，提高科研实效，充分发挥教科研的引领作用。

　　4.深化课堂教学改革，积极探索“先学后教”高效课堂模式。

　　二、具体措施：

　　1.继续扎实开展教育改革试点项目实验研究工作。

　　本学期教研工作继续围绕我校承担的xx省教育改革试点项目“促进小学生自主学习、思考、勇于创新教育教学模式”改革实验工作。所有的任课教师都要用已经形成的教学模式进行备课、上课，并加以完善。每位老师继续以年段为主，上一节能体现“自主创新高效”课堂教学模式的实验研究课。

　　2.以学科（年级）教研组建设为抓手，开展扎实有效的校本教研活动。

　　①开学初以年段（或学科）为单位继续组织学习各学科《义务教育课程标准》（20xx版），深刻领会“新课标”新理念，能根据“新课标”的精神对教材进行分析，明确本学科、本学段、本年级的教学目标和教学重难点，对照课标明确本学期教材的知识点，并形成书面材料，学段内交换讨论，作为期中、期末出卷的依据。

　　②研读《教师教学用书》中的《教材说明》，明确本册教材的教学任务和教学重难点，将本册教学任务分解到各单元或各板块中（语文如识字、写字、阅读、口语交际、习作等，数学如数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等），分别安排主讲人结合具体教材阐述如何落实本册教学任务，突出重点，突破难点，其他老师参与交流、研讨。

　　③按照《xx市开展小学教师岗位大练兵活动实施方案》的要求，组织好年级研讨课的说课、听课、评课，探讨怎么运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。做到有听课、有评课，有记录，有收获。

　　④根据年级、学科特点，开展其他有特色、有实效的教学研讨活动，如组织理论学习、观看教学光盘、开展网络阅读、教育读书活动等。

　　3.深化课堂教学改革，积极探索“先学后教”高效课堂模式。

　　4.继续举办校本培训活动。仍利用每周三下午的全体教职工大会，邀请班级管理工作有特色、教学有特长的骨干教师作培训主讲人，与老师们分享他们的教育教学经验或学习心得。

　　5.继续组织开展“同伴互助结对子”工作，加强“同伴互助结对子”工作的规范化管理，努力提高互助的实效性。

　　6.根据《小学书法教育指导纲要》，继续加强师生写字基本功的训练，定于5月份开展全校学生汉字书写年级过关测验。

　　7.继续开展教师读书会活动。开学初开展新会员招募工作，于3月最后一周组织读书交流、好书漂流活动。之后进入新一轮阅读书目的自主阅读阶段，仍安排在每月的最后一周举办读书交流汇报活动。

　　8.加强对新进教师的指导和培养工作。学校继续组织学科指导组员对新进教师课堂观察和指导，新进教师三年内每学期上两节汇报课。去年三位新进教师仍要求半期考前后各上一节汇报课。（统一安排在四月份）

　　9.继续借助教研博客平台，开展理论学习、听课评课活动，通过学习和交流，促进教学水平、教育质量的提高。

　　10.在校长的领导下继续做好片区管理与同城化结对联盟工作。

　　①本学期继续选派我校10位教学骨干到农村参加支教，对农村学校的教师进行一对一的“传、帮、带”活动，互学互进，促进城乡教育均衡协调发展。

　　②继续探索资源共享、共同发展的新途径，努力提高片区教研的层次和效益。

　　11.抓好课题研究，加强规范管理。

　　①本学期继续认真组织开展语文省级课题《基于语文实践的有效教学模式探究》、数学省级课题《在小学数学问题解决中培养学生数学思考思考能力的研究》、信息技术省级课题《基于信息技术环境下的有效学习研究》、市级音乐课题《多元音乐文化理论下的小学视唱练耳教学模式研究》实验研究工作。

　　②本学期组织老师开展校级课题研究，期初积极动员教师申报校级课题，作为参加市级、省级课题的必备条件，力争做到人人有课题，以课题研究来促进教师的专业成长。

　　12.制定本校教师梯队评选和考核办法，加强师资队伍建设，努力打造一流的师资队伍。

　　13.其他工作

　　①会同教务处落实教学常规的检查和指导工作，每月定期和不定期抽查教师备课、反思和作业批改情况，提高教师教学过程的科学性和规范性。

　　②进一步做好语、数、英学科试卷编制及保密工作。

　　③认真做好期末教师业务档案登记，建立教师个人业务档案。

　　④继续做好教师教育教学荣誉登记和期末汇总工作。