9的乘法口诀
教学内容：
新人教版第3册，第6单元课本P84及练习十相应的练习。
教学目标：
1、理解9的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。
2、能初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。
3、培养学生初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。
教学重点：
9的乘法口诀的推导。
教学难点：
能够正确而比较熟练的运用9的乘法口诀。
教学过程
（一）、课前学习支架
9的乘法口诀
一、学习目标：
我已经知道用1—8的乘法口诀，能很快地帮助我算出关于1—8的乘法算式的答案。今天我就来继续学习9的乘法口诀。
二、学习准备
三、我先来学
加法算式 乘法算式 乘法口诀
9 1×9＝9或9×1＝9 一九得九
9+9＝ 或
9+9+9＝ 或
9+9+9+9＝ 或
9+9+9+9+9＝ 或
9+9+9+9+9+9＝ 或
9+9+9+9+9+9+9＝ 或
9+9+9+9+9+9+9+9＝ 或
9+9+9+9+9+9+9+9+9＝
填一填，找一找里面的规律。 想一想，说一说
9×1 ＝( ) = 10 － 1 |
9×2 ＝( ) = 20 － 2 |
9×3 ＝( ) = 30 － （ ） |
9×4 ＝( ) = 40 － （ ） |
9×5 ＝( ) = 50 － （ ） |
9×6 ＝( ) = （ ）－ （ ） |
9×7 ＝( ) = （ ）－ （ ） |
9×8 ＝( ) = （ ）－ （ ） |
9×9 ＝( ) = （ ）－ （ ） |
(1)9乘几就是( )。
(2)9的乘法口诀有什么特点?
(3)哪句最容易记？哪句最难记？
(4)怎样记住它们？有什么好办法？
（二）课堂合作学习
1、组内交流课前学习结果，初步沟通学习收获。
2、组间汇报，互动质疑。
3、口诀记忆
齐读口诀，小组背口诀。
4、1分钟时间默记9句口诀。
5、小组抢答9的口诀。
6、出示85页3题：圈出9的倍数，小组交流发现了什么？
引导学生观察9的倍数的积的特点，帮助学生进行简要的归纳。
（三）、巩固练习
1、练习十九第1题，汇报的时候请说出相应的口诀。
2、练习十九2题：学生完成。交流、订正。
（四）、课堂总结
这节课你学会了什么？你的表现怎样？