深圳市龙华新区万安学校导学案
上课班级 | 二（1）（2)班 | 课 题 | 练习六第2课时 | |||||||
主备教师 | 罗锦红 | 副备教师 |
| 上课时间 | 2014 年 12 月 3 日星期 二 | |||||
教学目标 | 知识与能力 | 1通过练习使学生熟练掌握表内乘除法。 | ||||||||
过程与方法 | 2进一步体会乘除法，倍的含义和联系。 | |||||||||
情感态度与价值观 | 帮学生培养归纳总结的能力。 | |||||||||
教学重点 | 掌握表内乘除法的计算，会用所学知识解决实际问题。 | |||||||||
教学难点 | 合理运用表内乘除法解决实际问题。 | |||||||||
教具准备 | 课件 | |||||||||
教法运用 | 讲解法 分析法 复习导入法 直观演示法 | |||||||||
学法指导 | 小组合作交流法 思考 练习法 归纳法 | |||||||||
基本环节 | 教师授课过程（教师活动） | 学生学习过程（学生活动） | 教学意图 | |||||||
导入 新课 （检查预习） | 一复习导入。 同学们在上节课，我们学了练习六1,2,3,4,5题怎样用2到5的乘法口诀来商，还从中学习了如何“求一个数是另一个数的几倍？如何求一个数的几倍是多少？.....那今天我就考考大家吧. | 1.思考回顾 2.自由讨论交流. 3.指名归纳总结. | 复习导入法让学生通过回顾，进一步为新知做铺垫。 | |||||||
初 学 新 课 （初步探究） | 二新课讲授。 （ 一 ）出示教材练习六第6题。 提出要求：1.算一算，连一连。 2.小组内交流各自的连法，选派代表全班汇报。 | 1让学生读懂题意。 2让生算一算，连一连。 3.小组内交流各自的连法，选派代表全班汇报。 | 通过练习使学生熟练掌握表内乘除法。 | |||||||
引 导 释 疑 （合作学习） |
引导学生看图，弄懂题意，提出要求：
（三）出示教材75页第8题. 按解决第7题的步骤解决第8题的问题。 1.认真观察图片，从图中你获得了那些数学信息？需要解决哪些问题？ 2.学生解决问题。 3.小组交流各自的解法。 4.各小组选派代表在班上汇报 （四）提出要求：找一找，生活中于倍数有关系的实际问题。 | 1.引导学生认真观察图片，弄懂题意。 2学生解决问题。 3小组交流各自的解法。 4各小组选派代表在班上汇报。 4同桌互相说一说生活中于倍数有关系的实例。 | 进一步体会乘除法，倍的含义和联系。 | |||||||
基本环节 | 教师授课过程（教师活动） | 学生学习过程（学生活动） | 教学意图 | |||||||
拓 展 学 习 （深入探究） |
通过刚才的练习同学们一定很累吧。下面我们就一起来玩游戏轻松一下吧。 1提出游戏要求。 2.巡视指导。 | 1让生熟悉游戏规则。 2同桌互相玩掷骰子。 3看谁先到终点。 | 以玩游戏的形式增加趣味性，调动积极性。 | |||||||
当 堂 检 测 （学习诊断） | 三巩固练习。 计算 25 ÷ 5= 4 × 7= 28 ÷ 4= 27 ÷ 3= 3 × 6= 20 ÷ 4= 36 ÷ 4= 4 × 8= 35 ÷ 5= | 1让学生以开火车的形式进行回答。 2比一比哪组又快又对。 | 通过练习使学生熟练掌握表内乘除法。 | |||||||
课 堂 小 结 （梳理归纳） | 四小结。 本节课你有什么收获？你进步了吗？ |
| 通过互评让学生能及时了解自己的学习情况，并从中获得成就感。 | |||||||
作业布置（检查反馈） | 板书设计（突出重点） | |||||||||
完成新概念单元检测六1,2,3题 | 练习六 于倍数相关的问题
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教学反思 | 通过本节课的学习，我发现学生对乘除法计算准确率不高，从中可看出来对乘法口诀不熟，也说明了平常对计算的训练太少了，因此今后的教学中我将加强学生计算方面的训练。此外在倍数方面是个难点，对学生比较难于理解，也是我今后教学中要注重的地方。 | |||||||||