数 学
(二年级 上册)
执教:丘北一小 高 勇
2006年12月 22 日
课题:观察物体
教学内容
义务教育课程标准实验教科书第67页例1及做一做。
教学目标
1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
2、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和空间想象能力，学会欣赏数学美。
教学重点
初步感知从不同的角度观察同一物体,结果是不同的.
教学难点
能辨认从不同位置看到的简单物体的形状.
教具、学具准备
课件、玩具（布娃娃、闹钟、机器人等）
教学设计
师:同学们,你们喜欢听故事吗?(喜欢)今天呀,老师给你们带来了一个故事,想知道是什么故事吗?(幻灯放映:盲人摸象)
师:这些盲人叔叔呀,有的把大象摸成萝卜,有的摸成簸箕,有的摸成柱子,有的摸成床,有的摸成绳子……他们说的对吗?(不对)那大象到底是什么样子呢?你能帮助他们想个办法吗?
生:(略)
师:同学们说的真好!为了不至于像盲人叔叔们一样,今天这节课,老师想和同学们一起研究怎样正确地观察物体.(出示课题:观察物体)
师:同学们,刚才大家为盲人叔叔出主意,说的都非常好.现在我宣布:每个小组都发一份奖品.赶快打开看看吧!
师:仔细观察你们桌上的奖品,你看到了奖品的那一部分?跟你小组的同学说一说,好吗?
生:(略)
师:现在,请各小组选一名代表说一说,你们组的同学看到的各是奖品的哪一部分。
（各小组轮流依次说，说完之后，让学生把奖品变换位置，学生变换位置，再依照上述过程仔细观察一次，然后再在小组中说一说。）
三、引导探究，深入理解
师：刚才，你们观察得真仔细。下面，老师也给小明、小红、小亮发了一份奖品（课件出示：恐龙），他们看到老师发的奖品，可高兴了，都能很快说出自己看到的是恐龙的哪一部分。你能很快说出这些图分别是谁看到的吗？说说理由。
师:还想试试你的能力吗?(课件出示:大象)通过刚才的学习,你有什么发现?
四、知识应用,体验成功
师:同学们,小精灵聪聪看到你们这么会学习,非常开心.它带来了一些照片,想考考你们,如果谁答对了,就奖给他一颗智慧星.想试试吗?(课件出示:小鸭子)
师:下面有两组练习,请你做一做.(做在卡片上)
五、全课结束
师:同学们今天的表现真出色,老师很高兴,特地给大家带来了一份特殊的礼物(出示课件),想知道是什么吗?(课件出示:采蘑菇的小姑娘)